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硕(shuo)士生培养(yang)
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中国少数民族语言文学(语言学方向)学术硕士

2017-08-22

 

一、学科、专业及研究方向简介

中国(guo)少数民族(zu)语言文学(蒙古语言(yan)文学)是国家二级学(xue)科,主要包括现代(dai)(dai)蒙(meng)(meng)(meng)古(gu)(gu)(gu)语(yu)(yu)及(ji)其方言(yan)(yan)(yan)研究(jiu)(jiu)、蒙(meng)(meng)(meng)古(gu)(gu)(gu)语(yu)(yu)族语(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)及(ji)阿尔泰语(yu)(yu)系语(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)比较(jiao)研究(jiu)(jiu)、古(gu)(gu)(gu)文(wen)(wen)字与蒙(meng)(meng)(meng)古(gu)(gu)(gu)文(wen)(wen)文(wen)(wen)献、社会语(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)学(xue)及(ji)文(wen)(wen)化语(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)学(xue)、自然语(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)处理、比较(jiao)文(wen)(wen)学(xue)与蒙(meng)(meng)(meng)古(gu)(gu)(gu)族群文(wen)(wen)学(xue)、蒙(meng)(meng)(meng)古(gu)(gu)(gu)族民间文(wen)(wen)学(xue)与蒙(meng)(meng)(meng)古(gu)(gu)(gu)族古(gu)(gu)(gu)代(dai)(dai)文(wen)(wen)学(xue)、蒙(meng)(meng)(meng)古(gu)(gu)(gu)文(wen)(wen)论与民族文(wen)(wen)艺美(mei)学(xue)、蒙(meng)(meng)(meng)古(gu)(gu)(gu)族现代(dai)(dai)文(wen)(wen)学(xue)等9个研究(jiu)方(fang)向。

(一)现(xian)代蒙古语及方言学方向(xiang)

主要研究蒙古语(yu)(yu)的(de)结构规(gui)则(ze)、使(shi)(shi)用(yong)现(xian)状及发展变化(hua),包括现(xian)代蒙古文(wen)学语(yu)(yu)言(yan)的(de)语(yu)(yu)音(yin)、语(yu)(yu)法(fa)、词汇、语(yu)(yu)义、修辞,蒙古语(yu)(yu)方言(yan)土语(yu)(yu),语(yu)(yu)言(yan)规(gui)范化(hua)(正字(zi)法(fa)、标准音(yin)、名(ming)词术语(yu)(yu)),语(yu)(yu)言(yan)使(shi)(shi)用(yong)情况,蒙古语(yu)(yu)文(wen)政策,语(yu)(yu)言(yan)与社会(hui),语(yu)(yu)言(yan)与文(wen)化(hua)等。

九(jiu)州体育(yu)蒙古(gu)语(yu)文(wen)研(yan)究最初就(jiu)是(shi)以现代蒙古(gu)语(yu)及其(qi)方言(yan)研(yan)究起家的。自19551956年(nian)全国民族语(yu)(yu)言普查以(yi)来,本研究(jiu)(jiu)方向研究(jiu)(jiu)人员(yuan)一直(zhi)从事现代蒙古(gu)语(yu)(yu)及(ji)其方言土语(yu)(yu)的教(jiao)学(xue)与科研工作,先后出版(ban)了(le)《现代蒙古(gu)语(yu)(yu)》、《蒙汉(han)词(ci)典》等专著(zhu)及(ji)教(jiao)材,并承担(dan)完成了(le)“蒙古(gu)语(yu)(yu)方言调查研究(jiu)(jiu)”、“蒙古(gu)语(yu)(yu)基础方言研究(jiu)(jiu)”等多项(xiang)国家级课题(ti)和省部级课题(ti)。

(二)蒙古语族(zu)语言(yan)及(ji)阿尔泰语系语言(yan)比较研究

蒙(meng)古语(yu)族(zu)语(yu)言(yan)(yan)及阿(a)尔(er)泰语(yu)言(yan)(yan)方向主要对蒙(meng)古语(yu)族(zu)诸语(yu)言(yan)(yan)进行比(bi)(bi)较研(yan)究,并在此基础上(shang)与阿(a)尔(er)泰语(yu)系其它(ta)语(yu)族(zu)语(yu)言(yan)(yan)和(he)与之相关的其它(ta)语(yu)言(yan)(yan)进行历史(shi)比(bi)(bi)较研(yan)究。阿(a)尔(er)泰语(yu)系由(you)蒙(meng)古语(yu)族(zu)、突厥语(yu)族(zu)和(he)满通古斯语(yu)(yu)(yu)(yu)族等三个语(yu)(yu)(yu)(yu)族组成。其(qi)中(zhong)(zhong)蒙古语(yu)(yu)(yu)(yu)族包(bao)括蒙古语(yu)(yu)(yu)(yu)、达斡尔(er)(er)语(yu)(yu)(yu)(yu)、土(tu)族语(yu)(yu)(yu)(yu)、东乡(xiang)语(yu)(yu)(yu)(yu)、保(bao)(bao)安语(yu)(yu)(yu)(yu)、东部裕(yu)固(gu)语(yu)(yu)(yu)(yu)、布里(li)亚(ya)特(te)语(yu)(yu)(yu)(yu)、卡(ka)尔(er)(er)梅克语(yu)(yu)(yu)(yu)、莫戈勒语(yu)(yu)(yu)(yu)等九(jiu)种(zhong)语(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)。我(wo)国(guo)是世界上蒙古语(yu)(yu)(yu)(yu)族语(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)最多的(de)国(guo)家。在上述(shu)九(jiu)种(zhong)语(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan),其(qi)中(zhong)(zhong)达斡尔(er)(er)语(yu)(yu)(yu)(yu)、土(tu)族语(yu)(yu)(yu)(yu)、东乡(xiang)语(yu)(yu)(yu)(yu)、保(bao)(bao)安语(yu)(yu)(yu)(yu)、东部裕(yu)固(gu)语(yu)(yu)(yu)(yu)等五种(zhong)语(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)唯我(wo)国(guo)独有(you)。布里(li)亚(ya)特(te)语(yu)(yu)(yu)(yu)和卡(ka)尔(er)(er)梅克语(yu)(yu)(yu)(yu)虽(sui)在俄罗斯境内,但(dan)国(guo)内也有(you)与之语(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)特(te)点相(xiang)近(jin)的(de)巴尔(er)(er)虎布里(li)亚(ya)特(te)方(fang)言(yan)(yan)(yan)和卫拉特(te)方(fang)言(yan)(yan)(yan)。

蒙古(gu)(gu)语(yu)族语(yu)言(yan)研究是内(nei)蒙古(gu)(gu)大学(xue)蒙古(gu)(gu)学(xue)研究的基础和优(you)势学(xue)科。上(shang)世纪八(ba)十年代出版(ban)的《蒙古(gu)(gu)语(yu)族语(yu)言(yan)方言(yan)丛书》(共21卷)是内蒙古大学(xue)(xue)蒙古语(yu)族(zu)(zu)语(yu)言研究(jiu)的(de)一项标志性成果。我们(men)(men)应加强这一学(xue)(xue)科(ke)点的(de)教学(xue)(xue)和研究(jiu)工作,以新的(de)理(li)论、新的(de)研究(jiu)方(fang)法和新的(de)角度去(qu)研究(jiu)蒙古语(yu)族(zu)(zu)语(yu)言方(fang)方(fang)面面的(de)问(wen)题,保持(chi)我们(men)(men)的(de)领先优势,为整个蒙古学(xue)(xue)的(de)发展奠定(ding)厚(hou)实(shi)的(de)基础。

(三)中期蒙(meng)古语及北方民(min)族古文字(zi)

该方向主要研(yan)究《蒙古秘史(shi)》、《华夷译语》为代(dai)表(biao)的(de)中期蒙古语及北(bei)方民(min)族(zu)使用过(guo)的(de)古文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字以及用这(zhei)些文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字所记(ji)录(lu)的(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)献。在历史(shi)上,北(bei)方民(min)族(zu)创制(zhi)和(he)使用过(guo)多种文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字,如古突厥(jue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)、回(hui)鹘(gu)(gu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)、契丹文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)、西夏文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)、女真(zhen)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)、回(hui)鹘(gu)(gu)式蒙古文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)、八思巴文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)、训(xun)民(min)正音(yin)、满文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)等。这(zhei)些文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字所记(ji)录(lu)的(de)语言(yan)涵盖了(le)蒙古语族(zu)、满-通古斯(si)语(yu)族(zu)以(yi)及突(tu)厥语(yu)族(zu)等阿尔(er)泰(tai)语(yu)系(xi)三大语(yu)族(zu)。这份珍贵文(wen)化(hua)(hua)遗产(chan),以(yi)其多样的(de)类型、丰(feng)富的(de)内容、浓郁的(de)民(min)族(zu)特点(dian)和巨大的(de)科(ke)学价值,为(wei)海内外学术界所(suo)瞩(zhu)目(mu)。本方(fang)向以(yi)契(qi)丹字、八思巴(ba)字、回鹘式蒙古文(wen)、古突(tu)厥文(wen)为(wei)突(tu)破口(kou)对北(bei)方(fang)民(min)族(zu)古文(wen)字及文(wen)献进行整(zheng)理(li)和研(yan)究(jiu)(jiu)。研(yan)究(jiu)(jiu)的(de)目(mu)标是希望(wang)通过(guo)搜集和整(zheng)理(li)中国各(ge)少数民(min)族(zu)的(de)古代文(wen)献,为(wei)中国传(chuan)统语(yu)言文(wen)化(hua)(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)提供素材(cai),揭(jie)示其所(suo)反映的(de)语(yu)言和历史文(wen)化(hua)(hua)现象。

二、培养目标(biao)

拥护党(dang)的基本路(lu)线和(he)方针政策,热(re)爱祖(zu)国,品行(xing)端(duan)正(zheng),身(shen)心(xin)健康,具(ju)有自(zi)由创新精神,追求(qiu)真理(li),献身(shen)科(ke)学(xue)和(he)民族教(jiao)育(yu)事(shi)业的敬业精神和(he)科(ke)学(xue)道德。

深入领会(hui)并(bing)运用中国(guo)少数民(min)族语(yu)(yu)言(yan)(yan)文学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(蒙古(gu)语(yu)(yu)言(yan)(yan)文学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue))学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)专业基础理(li)论(lun)和(he)专门知识(shi)(shi),广泛了解国(guo)内外学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)前(qian)沿(yan)动(dong)态和(he)相关学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)基本知识(shi)(shi),具有严谨的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)风,扎(zha)实(shi)的(de)(de)思(si)考,崇(chong)尚科(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精神,以(yi)解决本学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)领域的(de)(de)前(qian)沿(yan)理(li)论(lun)和(he)实(shi)践问(wen)题做(zuo)充分的(de)(de)准(zhun)备。具有独立承担高层次专业课(ke)程和(he)指导培养(yang)硕(shuo)(shuo)(shuo)士(shi)研(yan)究生的(de)(de)能力。培养(yang)高层次的(de)(de)蒙古(gu)语(yu)(yu)言(yan)(yan)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及相关学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)科(ke)研(yan)人员。硕(shuo)(shuo)(shuo)士(shi)研(yan)究生通过攻(gong)读硕(shuo)(shuo)(shuo)士(shi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei),掌(zhang)握扎(zha)实(shi)的(de)(de)语(yu)(yu)言(yan)(yan)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)论(lun)和(he)系(xi)统的(de)(de)蒙古(gu)语(yu)(yu)言(yan)(yan)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)专门知识(shi)(shi),了解蒙古(gu)语(yu)(yu)言(yan)(yan)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)历史、现状,熟练掌(zhang)握所攻(gong)方(fang)向的(de)(de)前(qian)沿(yan)问(wen)题,具备独立从(cong)事蒙古(gu)语(yu)(yu)言(yan)(yan)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)或相关学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)研(yan)工作(zuo)的(de)(de)能力。学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)获得者可以(yi)在(zai)高等(deng)院(yuan)校(xiao)和(he)科(ke)研(yan)院(yuan)所从(cong)事教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)科(ke)研(yan)工作(zuo),也可以(yi)在(zai)文化宣传、新闻出版、行政管理(li)等(deng)部门工作(zuo)。

三(san)、基本(ben)学制和申请学位最长年限

中国少数民族(zu)语(yu)言(yan)文学(蒙古语言文学)硕士研究生的基本学制为3年。硕士研究生申请学位最长年限为5年,即自研究生入学之日起到学校学位评定委员会讨论通过其学位论文的时间为5年。

四、培养方式

实行科教(jiao)(jiao)结合(he)的培养(yang)模式,建立研(yan)究生(sheng)教(jiao)(jiao)育与国家工程(cheng)(项目)紧密结合(he)的新机(ji)制(zhi),推动学校(xiao)与科研(yan)院所(suo)联合(he)培养(yang)硕(shuo)士生(sheng)。

导师是研究生培养的第一(yi)责任人,导师负有对研究生进(jin)行学科(ke)前沿引导、科(ke)研方法指导和学术规范教(jiao)导的责任,强化师德师风(feng)建设。

五、课程(cheng)设置及学分(fen)要(yao)求

1.语言学(xue)方向(xiang)课程设(she)置

类(lei)别

课程名称

周学时(shi)

 

总学(xue)时

学分

开课学期

任课教师

(职称)

备注

公共学位课(ke)

外语(yu)(硕(shuo))

4/64

4

2

研究生院安排

 

中(zhong)国特色社会主(zhu)义理论与实(shi)践研究(学硕硕)

2/32

2

1

研(yan)究(jiu)生院安排

 

马(ma)克思主义与社会科学(xue)(xue)方(fang)法(fa)论(学(xue)(xue)硕文科

1/16

1

1

研究生院安(an)排

 

公共选修课

研究生学术(shu)道德与(yu)学术(shu)规(gui)范

1/16

 1

 

研究生院安排

讲(jiang)座

研究生职业规划与创新创业

1/16

1

 

研究生院安排

讲座

专(zhuan)业学位课

现代蒙(meng)古语

3/48

3

1

斯(si)琴(qin)巴特(te)尔教(jiao)授

图门(men)吉日嘎拉教授

图(tu)雅教授

玉荣教授(shou)

额(e)尔敦朝鲁副(fu)教授

每次安排3人,各1学分

语言(yan)学理论(lun)与方法

3/48

3

1

照日格图教授(shou)

达(da)胡白乙拉教授(shou)

包文(wen)成教授

每次安排3人,各1学分

中期(qi)蒙古(gu)语(yu)

2/32

2

2

布仁巴图教授

呼日勒巴特尔教授

正月教授

希日(ri)胡副教授

每次安排2人,各1学分

北方民族古文字

2/32

2

2

吴英喆教授

正月教授

 

蒙古(gu)语族语言

2/32

2

2

照日格(ge)图教授

哈申格日勒副教授

其布尔哈斯副(fu)教授

姜(jiang)根兄(xiong)副教授(shou)

每人0.5学分

专业选修课(ke)

(含(han)跨学科课程)

《蒙古秘史》语言(yan)研究

2/32

2

2

布(bu)仁巴图教授

呼日(ri)勒巴(ba)特尔教授

其布尔哈斯(si)副教(jiao)授

希日(ri)胡

 

蒙古文(wen)信息处理

2/32

2

2

那(nei)顺乌(wu)日图教授

斯劳(lao)格(ge)劳(lao)副教授(shou)

额尔(er)敦朝鲁副教(jiao)授

海银花副(fu)教授

 

蒙古语方言学

2/32

2

2

图(tu)雅教授

斯琴巴特尔(er)教授(shou)

文化讲师

 

突厥语族(zu)语言概论

2/32

2

2

照日格(ge)图教(jiao)授(shou)

哈申格(ge)日乐副教(jiao)授

阿拉腾(teng)苏布达讲师

 

土耳其语基础

2/32

2

2

照日格图教授

 

《辽史》选读

2/32

2

2

吴英喆教授

吉如何讲师

 

满通语族语言研(yan)究

2/32

2

2

呼(hu)日勒巴特尔(er)教授

斯琴巴图讲师

桂芳讲(jiang)师(shi)

 

历史语(yu)言学

2/32

2

2

照日格图教授

哈申格日乐副教授

其布日哈斯副教授

 

蒙古文(wen)献学

2/32

2

2

正月教授(shou)

希(xi)日胡副教授(shou)

斯(si)琴巴图讲(jiang)师(shi)

 

满语基(ji)础(chu)

2/32

2

2

呼(hu)日勒巴特尔教(jiao)授

斯琴巴(ba)图讲(jiang)师

桂芳讲师

 

蒙古文字学(xue)

2/32

2

2

正月教(jiao)授

希日胡(hu)副教授

其布尔哈斯(si)副教授

 

蒙古语言学(xue)史

2/32

2

2

正月(yue)教授

希日胡副教授

 

蒙古(gu)语规范化(hua)研究

2/32

2

2

图门吉(ji)日嘎拉教授

斯琴(qin)巴特尔教授

 

达斡尔语基(ji)础(chu)

2/32

2

2

其(qi)布尔(er)哈斯副教授

 

契丹文(wen)字研究

2/32

2

2

吴英喆教授

吉(ji)如何讲师

 

蒙古语修辞学研(yan)究(jiu)

2/32

2

2

图门吉日(ri)嘎拉(la)教(jiao)授

额(e)尔敦朝鲁副教授

斯琴巴图讲师

 

蒙(meng)古语词汇学

2/32

2

2

斯琴巴特尔教授

图门吉日嘎拉教(jiao)授

姜根(gen)兄副(fu)教(jiao)授

文化讲师

 

教学实(shi)习(xi)或社会实(shi)践

2/32

2

1-3

各方向导师

 

总学分和各(ge)类别课程(cheng)学分要(yao)求:

总学分≥32分(fen)

公共学位课须修(xiu)3门: 7

专业学位(wei)课须(xu)修5门: 12分(fen)

专(zhuan)业(ye)选修(xiu)课(含跨学科专(zhuan)业(ye)课)须(xu)修(xiu)7门: 13分(fen)

教学实习(xi)或社会实践2

六、论文环节

硕士研(yan)究生在(zai)完成培(pei)(pei)养(yang)计划所(suo)有课程学分后(hou),即进(jin)入论文(wen)工作环节,完成研(yan)究生培(pei)(pei)养(yang)过程中的论文(wen)必修环节任务。

1.开(kai)题

硕士研究(jiu)生在开题时须阅读(du)不少于20本专著(zhu)、30篇学术(shu)论文(wen)的基础(chu)上写出开(kai)(kai)题报告(gao),进行(xing)开(kai)(kai)题。在开(kai)(kai)题报告(gao)中应论述学位论文(wen)选(xuan)题依(yi)据、研(yan)究方案(an)、预期目标(biao)与成果、工(gong)作计划等关键问题。

硕士研究生开题(ti)在入(ru)学后第3学(xue)期、硕博(bo)连读研究生在转(zhuan)博(bo)后第二学(xue)期完成。硕士生培养要(yao)充分(fen)发挥导师组作用,开(kai)题由(you)九州(zhou)体(ti)育,由(you)若干名本学(xue)科(ke)(ke)或相近学(xue)科(ke)(ke)教授(shou)或副教授(shou)参加。

2.中期考核

检查硕(shuo)士研究生个人综合能力及学(xue)(xue)(xue)位论文进展情(qing)况、指导硕(shuo)士研究生把(ba)握(wo)学(xue)(xue)(xue)位论文方向、提高(gao)学(xue)(xue)(xue)位论文质(zhi)量。硕士(shi)研究生中期考核在入学(xue)后第(di)4学期末进行。

3.学术(shu)活动

攻读硕士学位(wei)期间应该在本学科高水平期刊上(shang)发表学术论(lun)文(wen);研究生(sheng)在(zai)学期(qi)间(jian)应参(can)加次学科及相(xiang)关学科的国际或国内学术活动并做学术报告。

七、学位论文

中国(guo)少数民族语(yu)言文学(xue)(蒙古语言文学)硕士研究生课题研究时间不少于1年,硕士学位论文应当表明作者具有独立从事科学研究的能力,并在该领域做出具有创新性和突破性的成果。硕士学位论文字数不低于(yu)3万字。论文格式(shi)应严格按照《内蒙(meng)古大学(xue)研究(jiu)生学(xue)位论文格式(shi)要(yao)求》及相关(guan)管理单(dan)位文件要(yao)求规范和统一。

中国少数民族语(yu)言文(wen)学(xue)(蒙古(gu)语言(yan)文学(xue))硕士研究生完成(cheng)了培养计划所要求的学(xue)分,并通过论文答辩,则准予毕业(ye);经内(nei)蒙古(gu)大(da)(da)学(xue)九州体育学(xue)位评定(ding)委(wei)(wei)员会审核,报(bao)内(nei)蒙古(gu)大(da)(da)学(xue)学(xue)位评定(ding)委(wei)(wei)员会讨论通过后授予学(xue)位。学(xue)位授予严格按照《内(nei)蒙古(gu)大(da)(da)学(xue)学(xue)位授予工作实施细则》及学(xue)位管(guan)理单(dan)位相关(guan)文件(jian)执(zhi)行

学位论文的基(ji)本要求如下:

 论文选题(ti)必(bi)须具有较(jiao)高的学术价(jia)值和意义;

 熟(shu)悉(xi)前人相关成(cheng)果,充分吸收(shou),尊(zun)重而不盲从;

 必(bi)须有所创新(xin),或纠(jiu)正(zheng)前(qian)人(ren)谬误,使研究得以深入(ru)和提高;

 鼓励利用(yong)新的研究方法和(he)手段;

 逻辑清(qing)晰,表(biao)达(da)准确流畅,符合语(yu)言学论文写作(zuo)规范。

八、  个人(ren)培养计(ji)划

个人培养计划是对中国少数民族语言文学(蒙(meng)古语言文学)硕士研究(jiu)生进(jin)行培(pei)养(yang)和毕业资格审查(cha)的主(zhu)要依据。个人(ren)培(pei)养(yang)计划一旦确(que)定,就应(ying)严格遵守(shou)。在实施培(pei)养(yang)计划过(guo)程中,如果确(que)有特殊原因而提(ti)出(chu)修(xiu)改者,应(ying)由本人(ren)提(ti)出(chu)申请、导(dao)师同(tong)意、九州体(ti)育(yu)主(zhu)管负责人(ren)签(qian)字后(hou)报内蒙(meng)古大学研究(jiu)生院(yuan)同(tong)意,方(fang)可进(jin)行修(xiu)改。

中国少数民族语言文学(xue)(蒙(meng)古(gu)语言(yan)文学)硕士研(yan)究生在入学后(hou)一(yi)个月内(nei),在导(dao)师的指导(dao)下,根据内(nei)蒙(meng)古(gu)大(da)学中国少(shao)数民族(zu)语言(yan)文学(蒙古语言文学)硕士研究生培(pei)养方(fang)案制定个(ge)人培(pei)养计划;包(bao)括(kuo)课(ke)程设置、学期安(an)排、学习与研究进(jin)度、论文开题时间、写(xie)作时间的(de)安(an)排。

 

中国少数民族语言文学(文学方向)学术学位

硕(shuo)士研究生(sheng)培养方案

                                      

 

一、   学科、专(zhuan)业(ye)及研究方向简介

中(zhong)国少数民族(zu)语言(yan)文学(蒙古语言文(wen)学)是(shi)(shi)中(zhong)华人(ren)民共和国国务院(yuan)学(xue)(xue)(xue)位(wei)委员会(hui)学(xue)(xue)(xue)位(wei)授予与人(ren)才培养一级学(xue)(xue)(xue)科中(zhong)国语言文(wen)(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)所(suo)属二级学(xue)(xue)(xue)科,是(shi)(shi)教育部和自(zi)治区选定建设的国际(ji)一流(liu)学(xue)(xue)(xue)科,包(bao)括(kuo)蒙(meng)古(gu)语言、蒙(meng)古(gu)文(wen)(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)两个领域(yu)。蒙(meng)古(gu)文(wen)(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)领域(yu)主要包(bao)括(kuo)蒙(meng)古(gu)族民间文(wen)(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)、蒙(meng)古(gu)族古(gu)代(dai)文(wen)(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)、蒙(meng)古(gu)族现代(dai)文(wen)(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)等三个文(wen)(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)研究方向。

(一)蒙古族古代文学

    蒙(meng)古(gu)(gu)族古(gu)(gu)代文(wen)(wen)学遗产极(ji)为丰(feng)富,有(you)着《蒙(meng)古(gu)(gu)秘史》、《江格(ge)尔》、《格(ge)斯尔》、《青史演义(yi)》等闻名于(yu)世界的文(wen)(wen)学经典(dian)。该(gai)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)方向(xiang)以蒙(meng)古(gu)(gu)族古(gu)(gu)、近(jin)代文(wen)(wen)学为研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)对(dui)象,包括对(dui)神话传说、英雄史诗、萨满教(jiao)文(wen)(wen)学、《蒙(meng)古(gu)(gu)秘史》、诗歌、佛教(jiao)文(wen)(wen)学、近(jin)代小说创作等各类文(wen)(wen)体(ti)作品;侧(ce)重于(yu)书面文(wen)(wen)学的发掘与(yu)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)、文(wen)(wen)学经典(dian)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)、文(wen)(wen)学史研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)及文(wen)(wen)学关系(xi)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)等。该(gai)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)方向(xiang)对(dui)探讨蒙(meng)古(gu)(gu)族古(gu)(gu)代文(wen)(wen)学发展规(gui)律、继(ji)承和发扬民(min)族文(wen)(wen)学优秀传统、丰(feng)富与(yu)繁(fan)荣我国(guo)民(min)族文(wen)(wen)化具(ju)有(you)重要意义(yi)。

(二(er))蒙古族现当代文学

    本研究方向主要研究蒙(meng)古族现当(dang)代(dai)文学(xue)现状和(he)(he)历史(shi),探讨其发展(zhan)规律,着重(zhong)于理论(lun)与实(shi)际应用(yong)的(de)结合,特(te)(te)别重(zhong)视研究蒙(meng)古族现当(dang)代(dai)文学(xue)工(gong)(gong)作如(ru)何促进现代(dai)化(hua)建设、社会(hui)进步和(he)(he)发展(zhan)繁荣具(ju)有(you)(you)民族特(te)(te)色的(de)社会(hui)主义文学(xue)艺术的(de)问题。培养(yang)具(ju)有(you)(you)扎实(shi)的(de)基(ji)础理论(lun)和(he)(he)系统(tong)的(de)专门(men)知识,能够在教学(xue)科(ke)研、文化(hua)宣传(chuan)、新闻出版(ban)和(he)(he)行政管理部门(men)工(gong)(gong)作的(de)专门(men)人才。

(三)蒙(meng)古族民间文学

    蒙古族民间文学研究方向主要研究蒙古族民间文学的历史和现状,探讨民间口头文学发生、发展变化的社会历史与文化传统,揭示其民间文学的形成发展规律与特点。蒙古族民间文学源远流长,内容十分丰富。本研究方向的研究范围包括各种体裁的民间文学作品、口头传承的文本、民间文学史、民间文学研究史、活生态民间文学的搜集整理方法、民间艺人、民间文学理论研究等内容。蒙古族民间文学是蒙古族文学的主要组成部分。民间文学是一种文艺现象,也是一种民间文化现象。民间文学具有多学科的交叉性。民间文学在民俗学属性的基础上,从19世纪中叶以后成为一门日渐完善的独立学科。把民间文学放在大文化背景下作立体考察,总体把握,进行多学科、多角度、多层次综合研究,才能发掘出文化价值,更好地发挥应有的功能和作用。以文化人类学的视野研究蒙古族各种民俗文化现象和民间文学形态,将有助于民族民间文化传统的梳理,有助于继承蒙古族民间文学的优良传统,从而促进21世纪蒙古族文学和文化建设社会进步发展。

二、培养目标

培(pei)养具有扎实(shi)的(de)基础理论和(he)(he)系统的(de)专门(men)知识,了解蒙古语言(yan)文(wen)学学科(ke)(ke)的(de)历史和(he)(he)现状,有独立从(cong)事(shi)(shi)蒙古语言(yan)文(wen)学或相(xiang)近学科(ke)(ke)的(de)教学、科(ke)(ke)研(yan)(yan)及文(wen)化工(gong)(gong)作的(de)能力(li),较为熟练地掌握蒙、汉语以及一门(men)外(wai)国语和(he)(he)计算机应用,德智体全面(mian)发(fa)展的(de)专门(men)人才(cai)。学位获得者可(ke)在高等院校和(he)(he)科(ke)(ke)研(yan)(yan)院所(suo)从(cong)事(shi)(shi)教学和(he)(he)科(ke)(ke)研(yan)(yan)工(gong)(gong)作,也可(ke)在文(wen)化宣传、新(xin)闻出版、行(xing)政管理以及其(qi)他部门(men)工(gong)(gong)作,为自治区和(he)(he)国家(jia)社会(hui)文(wen)化与经济建(jian)设服务。

三、基(ji)本学(xue)制和申(shen)请学(xue)位最长(zhang)年限

中国少数民族语言文学(蒙古语言文学)硕士研究生的基本学制为3年。硕士研究生申请学位最长年限为5年,即自研究生入学之日起到学校学位评定委员会讨论通过其学位论文的时间为5年。

四、培(pei)养方(fang)式

实行科教结合(he)的(de)培(pei)养(yang)模(mo)式(shi),建(jian)立研究生(sheng)教育与国家(jia)工(gong)程(项目)紧密结合(he)的(de)新机制(zhi),推动学校与科研院(yuan)所联合(he)培(pei)养(yang)硕士生(sheng)。

导师(shi)是研究生培养的(de)第(di)一责任人,导师(shi)负有对研究生进行学科前沿引导、科研方法指(zhi)导和学术规(gui)范教导的(de)责任,强化(hua)师(shi)德(de)师(shi)风建设。

五(wu)、课程设置及(ji)学分要求(qiu)

类别

课程名称

周学(xue)时/

总学(xue)时

学分(fen)

开课学期(qi)

任(ren)课教师(职称)

备注

公共学位课(ke)

外语(学(xue)硕)

4/64

4

2

研究(jiu)生院安排

 

中国特色社(she)会主义理(li)论与实践(jian)研究(学硕)

2/32

2

1

研(yan)究生(sheng)院(yuan)安排

 

马克(ke)思主义与社会学科方法(fa)论(lun)(学硕文科)

1/16

1

1

研(yan)究(jiu)生院安排(pai)

 

公共选修课

研究生学术(shu)道德与(yu)学术(shu)规范(fan)

1/16

1

 

研究生院安排

讲座(zuo)

研究生职(zhi)业(ye)规划与创新创业(ye)

1/16

1

 

研究生院(yuan)安排(pai)

讲座

专业学位课

现代文艺学

3/48

3

1

乌日斯嘎(ga)拉、额尔敦哈达、 宏(hong)伟

 

蒙(meng)古(gu)(gu)族古(gu)(gu)代文学研究

3/48

3

2

孟克(ke)吉(ji)雅 、塔亚、宏伟

 

蒙(meng)古族(zu)现当代(dai)文(wen)学研究

3/48

3

2

乌(wu)日(ri)斯嘎拉、丁(ding)玉(yu)龙(long)(隔一年)

 

蒙古(gu)族民间(jian)文(wen)学研究(jiu)

3/48

3

1

塔亚、斯琴托雅(2/1

 

专业选修课

《蒙古秘(mi)史》研究

2/32

2

1

孟克(ke)吉雅

 

蒙古族古代文学经典导读(du)

2/32

2

1

孟克(ke)吉雅

 

蒙古(gu)族古(gu)代文(wen)(wen)学文(wen)(wen)体源流

2/32

2

2

孟克吉雅

 

赛春嘎(ga)研(yan)究

2/32

2

1

乌日斯嘎拉

 

二十(shi)世(shi)纪蒙古文学史论

2/32

2

2

乌日斯嘎(ga)拉(la)

 

蒙(meng)古族(zu)当代小说研究

2/32

2

1

王(wang)海梅

 

蒙古族(zu)现当代文学(xue)思潮(chao)

2/32

2

2

王(wang)海梅

 

蒙古族小说理(li)论

2/32

2

2

额尔(er)很巴雅尔(er)

 

蒙古族儿童文学研究

2/32

2

2

乌云毕力(li)格

 

尹湛纳希研究

2/32

2

2

额尔敦哈达、

 

民间文(wen)艺学

2/32

2

1

塔(ta)亚

 

蒙古族民俗文化

2/32

2

1

斯琴托雅(ya)

 

卫拉特文(wen)学研(yan)究

2/32

2

2

塔亚

 

口(kou)承文化学(xue)

2/32

2

2

塔(ta)亚

 

蒙(meng)古族古代汉(han)文(wen)创作(zuo)专题

2/32

2

2

宏伟

 

蒙古族佛教(jiao)文学

2/32

2

2

额尔敦(dun)白音

 

蒙藏(zang)文学关(guan)系

2/32

2

2

额(e)尔敦白音

 

总学(xue)分和各类别课程学(xue)分要(yao)求(qiu):

总学分≥32

公共学位课                      须修  3  门: 7

专业学位课                      须修  3  门: 12

公共选修课                      须修  1  门: 1  

专业选修课(含跨学科专业课)    须修  6  门: 12

六、论文环(huan)节(jie)

    硕士研究生(sheng)在完(wan)成(cheng)培养计划(hua)所有课程(cheng)(cheng)学(xue)分(fen)后,即进入论文工(gong)作环(huan)节(jie),完(wan)成(cheng)研究生(sheng)培养过(guo)程(cheng)(cheng)中的论文必修环(huan)节(jie)任务。

1.开(kai)题

    硕士研究生在开题时须阅读不少于20本专著、20篇学术论文的基础上写出开题报告,进行开题。在开题报告中应论述学位论文选题依据、研究方案、预期目标与成果、工作计划等关键问题。

    硕士研究生开题在入学后第3学期、硕博连读研究生在转博后第二学期完成。硕士生培养要充分发挥导师组作用,开题由九州体育,由若干名本学科或相近学科教授或副教授参加。

2.中期考(kao)核

    检查硕士研究生个人综合能力及学位论文进展情况、指导硕士研究生把握学位论文方向、提高学位论文质量。硕士研究生中期考核在入学后第4学期末进行。

3.学(xue)术活动

    攻读硕士学(xue)位期(qi)间应(ying)该在本学(xue)科(ke)高水平期(qi)刊上发表学(xue)术论文;研(yan)究生(sheng)在学(xue)期(qi)间应(ying)参(can)加(jia)次学(xue)科(ke)及相(xiang)关学(xue)科(ke)的国际或国内(nei)学(xue)术活动并做学(xue)术报告。

     七(qi)、学位论文(wen)

    中国少数民族语言文学(蒙古语言文学)硕士研究生课题研究时间不少于1年,硕士学位论文应当表明作者具有独立从事科学研究的能力,并在该领域做出具有创新性和突破性的成果。硕士学位论文字数不低于3万字。论文格式应严格按照《内蒙古大学研究生学位论文格式要求》及相关管理单位文件要求规范和统一。

    中国(guo)少数民族(zu)语言(yan)文(wen)学(蒙古语言(yan)文(wen)学)硕士研究生完成(cheng)了培养计划所要求的(de)学分,并通(tong)过论文(wen)答辩,则准予毕业(ye);经内(nei)(nei)蒙古大(da)(da)学九州(zhou)体育学位(wei)评定(ding)委员会(hui)审核(he),报内(nei)(nei)蒙古大(da)(da)学学位(wei)评定(ding)委员会(hui)讨论通(tong)过后(hou)授(shou)予学位(wei)。学位(wei)授(shou)予严(yan)格按照(zhao)《内(nei)(nei)蒙古大(da)(da)学学位(wei)授(shou)予工(gong)作(zuo)实施细则》及学位(wei)管理(li)单位(wei)相(xiang)关文(wen)件执行

学位(wei)论文的(de)基本要求(qiu)如下:

  •论文选题必须具有较高的学术价值和意义;

  • 熟悉前人相关成果,充分吸收,尊重而不盲从;

  • 必须有所创新,或纠正前人谬误,使研究得以深入和提高;

  • 鼓励利用新的研究方法和手段;

  • 逻辑清晰,表达准确流畅,符合语言学论文写作规范。

八(ba)、个人培养计划(hua)

    个人培养(yang)(yang)计划是对(dui)中国少数(shu)民族语言文(wen)学(xue)(xue)(蒙古(gu)语言文(wen)学(xue)(xue))硕士研究生(sheng)进行培养(yang)(yang)和毕业资格审查的主要依(yi)据。个人培养(yang)(yang)计划一旦确定,就(jiu)应严格遵守。在(zai)实施(shi)培养(yang)(yang)计划过程中,如果确有特殊原(yuan)因而(er)提出修改者(zhe),应由(you)本人提出申(shen)请、导师同意、九州体育主管(guan)负(fu)责人签字(zi)后报内蒙古(gu)大(da)学(xue)(xue)研究生(sheng)院(yuan)同意,方可(ke)进行修改。

中国(guo)少(shao)数民族语(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)学(xue)(xue)(蒙(meng)古(gu)(gu)语(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)学(xue)(xue))硕(shuo)士(shi)研(yan)(yan)究生在入学(xue)(xue)后一个月内(nei),在导(dao)师的指导(dao)下,根据内(nei)蒙(meng)古(gu)(gu)大学(xue)(xue)中国(guo)少(shao)数民族语(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)学(xue)(xue)(蒙(meng)古(gu)(gu)语(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)学(xue)(xue))硕(shuo)士(shi)研(yan)(yan)究生培养方(fang)案制定个人培养计划;包括(kuo)课(ke)程设置、学(xue)(xue)期(qi)安排(pai)、学(xue)(xue)习与研(yan)(yan)究进度、论文(wen)(wen)开(kai)题(ti)时间(jian)、写作时间(jian)的安排(pai)。

 

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