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中国少数民族语言文学(语言学方向)学术硕士

2017-08-22

 

一、学(xue)科(ke)、专业(ye)及研究(jiu)方向简介

中国少数(shu)民族语言文学(蒙古(gu)语(yu)言(yan)文学(xue))是(shi)国家(jia)二级(ji)学(xue)科,主要包括现代蒙(meng)(meng)(meng)古(gu)(gu)语(yu)(yu)及(ji)其方言(yan)研(yan)(yan)究(jiu)、蒙(meng)(meng)(meng)古(gu)(gu)语(yu)(yu)族(zu)(zu)语(yu)(yu)言(yan)及(ji)阿(a)尔(er)泰语(yu)(yu)系语(yu)(yu)言(yan)比较(jiao)研(yan)(yan)究(jiu)、古(gu)(gu)文(wen)(wen)(wen)字与蒙(meng)(meng)(meng)古(gu)(gu)文(wen)(wen)(wen)文(wen)(wen)(wen)献、社(she)会语(yu)(yu)言(yan)学(xue)及(ji)文(wen)(wen)(wen)化(hua)语(yu)(yu)言(yan)学(xue)、自然语(yu)(yu)言(yan)处理(li)、比较(jiao)文(wen)(wen)(wen)学(xue)与蒙(meng)(meng)(meng)古(gu)(gu)族(zu)(zu)群文(wen)(wen)(wen)学(xue)、蒙(meng)(meng)(meng)古(gu)(gu)族(zu)(zu)民(min)间(jian)文(wen)(wen)(wen)学(xue)与蒙(meng)(meng)(meng)古(gu)(gu)族(zu)(zu)古(gu)(gu)代文(wen)(wen)(wen)学(xue)、蒙(meng)(meng)(meng)古(gu)(gu)文(wen)(wen)(wen)论与民(min)族(zu)(zu)文(wen)(wen)(wen)艺美学(xue)、蒙(meng)(meng)(meng)古(gu)(gu)族(zu)(zu)现代文(wen)(wen)(wen)学(xue)等9个(ge)研(yan)究方向。

(一)现(xian)代蒙(meng)古语及(ji)方(fang)言学方(fang)向

主要研究蒙(meng)(meng)古语的结构规则、使用(yong)现状及发(fa)展变化,包括现代(dai)蒙(meng)(meng)古文(wen)学语言(yan)的语音、语法、词汇、语义(yi)、修(xiu)辞,蒙(meng)(meng)古语方言(yan)土(tu)语,语言(yan)规范化(正字法、标准音、名(ming)词术语),语言(yan)使用(yong)情况,蒙(meng)(meng)古语文(wen)政策,语言(yan)与(yu)社会,语言(yan)与(yu)文(wen)化等。

九州体(ti)育蒙(meng)古语(yu)文(wen)研(yan)究最(zui)初就(jiu)是以现代蒙(meng)古语(yu)及其(qi)方言研(yan)究起家(jia)的。自19551956年全国民族语(yu)言(yan)普(pu)查(cha)以来,本研(yan)究方(fang)向(xiang)研(yan)究人员一直从事(shi)现(xian)代(dai)蒙(meng)(meng)(meng)古(gu)语(yu)及(ji)其方(fang)言(yan)土语(yu)的教(jiao)学与科研(yan)工作,先(xian)后出版了《现(xian)代(dai)蒙(meng)(meng)(meng)古(gu)语(yu)》、《蒙(meng)(meng)(meng)汉(han)词典》等专著(zhu)及(ji)教(jiao)材(cai),并承担完成了“蒙(meng)(meng)(meng)古(gu)语(yu)方(fang)言(yan)调查(cha)研(yan)究”、“蒙(meng)(meng)(meng)古(gu)语(yu)基础方(fang)言(yan)研(yan)究”等多项国家级课题和省部级课题。

(二)蒙(meng)古语(yu)族(zu)语(yu)言及阿(a)尔泰语(yu)系语(yu)言比较研究

蒙古(gu)语(yu)族(zu)语(yu)言及阿(a)尔(er)泰语(yu)言方向主要对蒙古(gu)语(yu)族(zu)诸(zhu)语(yu)言进行比较研究(jiu),并在(zai)此基础上与(yu)阿(a)尔(er)泰语(yu)系其(qi)它语(yu)族(zu)语(yu)言和(he)与(yu)之相关(guan)的其(qi)它语(yu)言进行历(li)史(shi)比较研究(jiu)。阿(a)尔(er)泰语(yu)系由蒙古(gu)语(yu)族(zu)、突(tu)厥语(yu)族(zu)和(he)满通古斯语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)族(zu)等(deng)三个语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)族(zu)组成。其中(zhong)(zhong)蒙(meng)古语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)族(zu)包括蒙(meng)古语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、达斡尔(er)语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、土(tu)族(zu)语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、东(dong)乡(xiang)语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、保安语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、东(dong)部裕固语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、布里(li)亚特语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、卡尔(er)梅(mei)克语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、莫戈(ge)勒语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)等(deng)九种语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)。我国是世界上蒙(meng)古语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)族(zu)语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)最(zui)多(duo)的国家。在上述九种语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan),其中(zhong)(zhong)达斡尔(er)语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、土(tu)族(zu)语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、东(dong)乡(xiang)语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、保安语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、东(dong)部裕固语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)等(deng)五种语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)唯我国独(du)有。布里(li)亚特语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和卡尔(er)梅(mei)克语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)虽在俄罗斯境内,但(dan)国内也有与之语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)特点相近的巴尔(er)虎布里(li)亚特方(fang)言(yan)和卫拉特方(fang)言(yan)。

蒙古(gu)语(yu)族语(yu)言(yan)(yan)研究是内蒙古(gu)大学蒙古(gu)学研究的基(ji)础和优势(shi)学科。上世纪八(ba)十年代出版的《蒙古(gu)语(yu)族语(yu)言(yan)(yan)方言(yan)(yan)丛书》(共(gong)21卷(juan))是内蒙(meng)古(gu)(gu)大学蒙(meng)古(gu)(gu)语族(zu)语言研究(jiu)的(de)(de)一项标(biao)志性(xing)成果。我们(men)应(ying)加(jia)强这一学科点的(de)(de)教学和(he)研究(jiu)工作,以(yi)新(xin)的(de)(de)理论、新(xin)的(de)(de)研究(jiu)方(fang)法和(he)新(xin)的(de)(de)角度去(qu)研究(jiu)蒙(meng)古(gu)(gu)语族(zu)语言方(fang)方(fang)面面的(de)(de)问(wen)题,保持我们(men)的(de)(de)领先优势,为整个蒙(meng)古(gu)(gu)学的(de)(de)发展奠定(ding)厚实的(de)(de)基础。

(三)中期蒙古语及北方(fang)民族古文字

该方(fang)向主要研究(jiu)《蒙古(gu)(gu)秘(mi)史(shi)》、《华夷译语》为代表的(de)中期(qi)蒙古(gu)(gu)语及北方(fang)民(min)族使(shi)用(yong)过的(de)古(gu)(gu)文(wen)(wen)字以及用(yong)这(zhei)些文(wen)(wen)字所记录的(de)文(wen)(wen)献(xian)。在历史(shi)上,北方(fang)民(min)族创制(zhi)和(he)使(shi)用(yong)过多种文(wen)(wen)字,如古(gu)(gu)突厥(jue)文(wen)(wen)、回(hui)鹘文(wen)(wen)、契丹文(wen)(wen)、西(xi)夏(xia)文(wen)(wen)、女真文(wen)(wen)、回(hui)鹘式蒙古(gu)(gu)文(wen)(wen)、八(ba)思巴文(wen)(wen)、训(xun)民(min)正音、满文(wen)(wen)等。这(zhei)些文(wen)(wen)字所记录的(de)语言(yan)涵盖了(le)蒙古(gu)(gu)语族、满-通(tong)古斯(si)语族(zu)(zu)以及突厥(jue)语族(zu)(zu)等阿尔泰语系三大(da)语族(zu)(zu)。这(zhei)份(fen)珍贵文(wen)化(hua)遗产,以其(qi)多样的(de)(de)类型(xing)、丰富的(de)(de)内(nei)容、浓郁的(de)(de)民族(zu)(zu)特(te)点和(he)(he)巨大(da)的(de)(de)科学价值(zhi),为海内(nei)外(wai)学术(shu)界所(suo)瞩目(mu)(mu)。本方(fang)向以契丹字(zi)、八思(si)巴字(zi)、回鹘式蒙(meng)古文(wen)、古突厥(jue)文(wen)为突破口对北(bei)方(fang)民族(zu)(zu)古文(wen)字(zi)及文(wen)献进行整理和(he)(he)研究。研究的(de)(de)目(mu)(mu)标是希望通(tong)过搜集和(he)(he)整理中国各少(shao)数(shu)民族(zu)(zu)的(de)(de)古代文(wen)献,为中国传统语言文(wen)化(hua)研究提供(gong)素材,揭示其(qi)所(suo)反(fan)映的(de)(de)语言和(he)(he)历(li)史文(wen)化(hua)现象(xiang)。

二、培(pei)养(yang)目(mu)标

拥护党的(de)基本路线和方(fang)针(zhen)政策(ce),热爱祖国,品(pin)行端正,身心健康,具有自由创新精神,追求真理,献身科(ke)学(xue)和民(min)族(zu)教育事业的(de)敬业精神和科(ke)学(xue)道德。

深入领会并运(yun)用中国(guo)(guo)少数民族语言文学(xue)(xue)(xue)(xue)(蒙古(gu)语言文学(xue)(xue)(xue)(xue))学(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)专(zhuan)(zhuan)业基础理(li)论和(he)(he)专(zhuan)(zhuan)门(men)知识,广泛了解国(guo)(guo)内(nei)外学(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)前沿动(dong)态和(he)(he)相(xiang)关(guan)(guan)学(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)基本知识,具(ju)有严谨的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)风(feng),扎(zha)实(shi)的(de)(de)思考,崇尚科(ke)(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)精神,以解决本学(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)领域的(de)(de)前沿理(li)论和(he)(he)实(shi)践(jian)问题做充分的(de)(de)准(zhun)备。具(ju)有独(du)立承担高层次专(zhuan)(zhuan)业课程和(he)(he)指导(dao)培养硕(shuo)士研(yan)(yan)究生的(de)(de)能力。培养高层次的(de)(de)蒙古(gu)语言学(xue)(xue)(xue)(xue)及相(xiang)关(guan)(guan)学(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)人(ren)员。硕(shuo)士研(yan)(yan)究生通(tong)过攻读(du)硕(shuo)士学(xue)(xue)(xue)(xue)位,掌握(wo)扎(zha)实(shi)的(de)(de)语言学(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)论和(he)(he)系统的(de)(de)蒙古(gu)语言学(xue)(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)专(zhuan)(zhuan)门(men)知识,了解蒙古(gu)语言学(xue)(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)历(li)史、现状(zhuang),熟练掌握(wo)所(suo)(suo)攻方向的(de)(de)前沿问题,具(ju)备独(du)立从事蒙古(gu)语言学(xue)(xue)(xue)(xue)或相(xiang)关(guan)(guan)学(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)教学(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)工作(zuo)的(de)(de)能力。学(xue)(xue)(xue)(xue)位获得(de)者可以在(zai)(zai)高等院校(xiao)和(he)(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)院所(suo)(suo)从事教学(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)工作(zuo),也可以在(zai)(zai)文化宣传、新闻出版、行政管理(li)等部门(men)工作(zuo)。

三、基本学(xue)制和申请(qing)学(xue)位最长年限(xian)

中国少数民族(zu)语(yu)言(yan)文学(蒙古语言文学)硕士研究生的基本学制为3年。硕士研究生申请学位最长年限为5年,即自研究生入学之日起到学校学位评定委员会讨论通过其学位论文的时间为5年。

四、培(pei)养方式(shi)

实行科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)结合(he)的培养模(mo)式,建立研究生(sheng)教(jiao)(jiao)育与国家工程(项目(mu))紧密结合(he)的新机制(zhi),推动学(xue)校与科(ke)(ke)研院所联合(he)培养硕士生(sheng)。

导师(shi)是研究生培养(yang)的第(di)一责任人,导师(shi)负有对研究生进行学科前沿引导、科研方法(fa)指导和(he)学术规范教导的责任,强化师(shi)德(de)师(shi)风建设(she)。

五(wu)、课程设置(zhi)及学分要求

1.语言学方向课程设置

类别

课程名(ming)称

周学时

 

总学时(shi)

学分

开课学期

任课(ke)教师

(职称(cheng))

备注

公共(gong)学位(wei)课

外语(硕)

4/64

4

2

研(yan)究生院安排

 

中(zhong)国特色社会(hui)主义理论(lun)与(yu)实践研究(学(xue)硕硕)

2/32

2

1

研究生院安(an)排

 

马克(ke)思主义(yi)与社(she)会(hui)科学方法论(学硕文科

1/16

1

1

研究生院(yuan)安排

 

公共选修(xiu)课(ke)

研究(jiu)生学(xue)术(shu)道德与学(xue)术(shu)规范

1/16

 1

 

研究生院安排(pai)

讲座

研究生(sheng)职业(ye)规划与创新创业(ye)

1/16

1

 

研究生院安排

讲座

专业(ye)学位课

现代蒙古(gu)语

3/48

3

1

斯琴(qin)巴特尔教授

图门吉(ji)日(ri)嘎拉教(jiao)授

图雅教授

玉荣教(jiao)授

额(e)尔敦朝鲁副教授

每次安排3人,各1学分

语言学理论(lun)与方法

3/48

3

1

照(zhao)日格图教授

达胡白乙拉教授(shou)

包文成教授

每次安排3人,各1学分

中期蒙古语

2/32

2

2

布仁(ren)巴图教授

呼日勒巴特尔教授

正月(yue)教授

希(xi)日胡副教授

每次安排2人,各1学分

北方民族古文字

2/32

2

2

吴(wu)英喆教(jiao)授(shou)

正月教授

 

蒙古(gu)语(yu)族语(yu)言

2/32

2

2

照日格(ge)图教(jiao)授

哈申格日(ri)勒副教授(shou)

其布(bu)尔(er)哈斯副教授

姜(jiang)根兄副教(jiao)授

每人0.5学分

专业选修课

(含跨学科课程)

《蒙古秘(mi)史》语言研究(jiu)

2/32

2

2

布仁巴图教授

呼(hu)日勒巴(ba)特尔教授

其布(bu)尔(er)哈斯(si)副教(jiao)授

希(xi)日胡(hu)

 

蒙(meng)古文信息处理

2/32

2

2

那顺乌日(ri)图教授

斯劳格劳副教授

额尔(er)敦朝(chao)鲁副教授

海银花副教授

 

蒙古语方言学

2/32

2

2

图雅教授

斯琴巴特尔教授

文化讲(jiang)师

 

突厥语族语言概论

2/32

2

2

照日格图(tu)教授

哈申格日(ri)乐(le)副(fu)教授(shou)

阿拉腾苏(su)布达讲师

 

土耳其语基础

2/32

2

2

照日(ri)格图教授(shou)

 

《辽史》选读

2/32

2

2

吴(wu)英喆教授

吉(ji)如(ru)何讲师

 

满通语(yu)族语(yu)言研(yan)究

2/32

2

2

呼日勒巴特(te)尔(er)教授

斯琴(qin)巴图(tu)讲师

桂芳(fang)讲师

 

历史语言(yan)学

2/32

2

2

照日格(ge)图教(jiao)授(shou)

哈申格日乐副教(jiao)授

其布日哈(ha)斯副教授(shou)

 

蒙古文献学

2/32

2

2

正月(yue)教授(shou)

希(xi)日胡副教授

斯琴(qin)巴图讲(jiang)师

 

满(man)语基础

2/32

2

2

呼日(ri)勒巴特尔教授

斯琴巴(ba)图讲师

桂芳讲师

 

蒙古文字学

2/32

2

2

正月教(jiao)授(shou)

希日胡(hu)副(fu)教授

其布尔哈斯副教授

 

蒙古语言(yan)学史

2/32

2

2

正月(yue)教授

希日(ri)胡副教授

 

蒙(meng)古(gu)语规范化研究(jiu)

2/32

2

2

图门吉日(ri)嘎(ga)拉教授

斯(si)琴巴特尔教授(shou)

 

达(da)斡尔语基础(chu)

2/32

2

2

其布尔(er)哈斯副教(jiao)授

 

契(qi)丹文字研究

2/32

2

2

吴英喆教授

吉(ji)如何(he)讲师(shi)

 

蒙古语修(xiu)辞(ci)学(xue)研究

2/32

2

2

图门吉(ji)日嘎拉教授

额(e)尔敦朝鲁副教授

斯琴巴图讲师(shi)

 

蒙古语(yu)词汇学

2/32

2

2

斯(si)琴巴特(te)尔教授

图门吉日嘎拉(la)教授(shou)

姜根(gen)兄副(fu)教授

文(wen)化讲师(shi)

 

教学实(shi)(shi)习或社会实(shi)(shi)践

2/32

2

1-3

各方向(xiang)导师(shi)

 

总学(xue)(xue)分(fen)和(he)各(ge)类别课程(cheng)学(xue)(xue)分(fen)要求(qiu):

总学分≥32

公共学(xue)位课须修3门: 7

专业(ye)学位课须修5门: 12

专(zhuan)业选修课(含跨学科专(zhuan)业课)须修7门(men): 13

教(jiao)学实(shi)习(xi)或社会实(shi)践2

六、论文环节(jie)

硕士(shi)研究(jiu)生(sheng)在完成(cheng)培养计划所有课程学分后,即(ji)进入(ru)论文(wen)(wen)工(gong)作(zuo)环(huan)节(jie),完成(cheng)研究(jiu)生(sheng)培养过(guo)程中的论文(wen)(wen)必修(xiu)环(huan)节(jie)任务。

1.开题

硕(shuo)士(shi)研究生在开题时(shi)须阅读不少于20本(ben)专著、30篇学术论(lun)文的基础上写出开题(ti)(ti)报告,进行开题(ti)(ti)。在开题(ti)(ti)报告中应论(lun)述学位论(lun)文选(xuan)题(ti)(ti)依据、研究(jiu)方(fang)案、预期目标(biao)与成果、工(gong)作计(ji)划等关键问题(ti)(ti)。

硕(shuo)士研(yan)究生开题在入学后第3学期(qi)(qi)、硕(shuo)博连读研究生在转博后第二学期(qi)(qi)完成。硕(shuo)士生培(pei)养要充分发(fa)挥(hui)导师组作(zuo)用,开题由九州体(ti)育(yu),由若干名本(ben)学科(ke)或相近学科(ke)教授或副教授参加。

2.中期考核

检查硕(shuo)士研究(jiu)生(sheng)个人综(zong)合能力及学位(wei)论文进展情况、指导硕(shuo)士研究(jiu)生(sheng)把握(wo)学位(wei)论文方向、提高学位(wei)论文质量(liang)。硕士研究(jiu)生中(zhong)期(qi)考(kao)核在(zai)入学后第4学期末(mo)进行。

3.学术活动

攻读(du)硕(shuo)士(shi)学位(wei)期(qi)间应该在本学科(ke)高水平期(qi)刊上发表(biao)学术(shu)论文;研究生在学期间应(ying)参加次学科(ke)及(ji)相关学科(ke)的国(guo)际(ji)或(huo)国(guo)内学术活动并(bing)做(zuo)学术报告(gao)。

七、学(xue)位论文

中国少数民族语言文学(蒙古语言文学)硕士研究生课题研究时间不少于1年,硕士学位论文应当表明作者具有独立从事科学研究的能力,并在该领域做出具有创新性和突破性的成果。硕士学(xue)位论文字数不低于3万字。论文格(ge)式应严(yan)格(ge)按照(zhao)《内(nei)蒙古大学研究生学位论文格(ge)式要求(qiu)》及相关(guan)管理单(dan)位文件(jian)要求(qiu)规范和统一。

中国(guo)少(shao)数民族语言文学(蒙古(gu)语言文(wen)学(xue)(xue))硕士(shi)研究(jiu)生(sheng)完成了培(pei)养计划所(suo)要求的学(xue)(xue)分,并(bing)通过论(lun)文(wen)答辩,则(ze)(ze)准予(yu)(yu)毕(bi)业;经内(nei)蒙古(gu)大学(xue)(xue)九州(zhou)体育学(xue)(xue)位(wei)(wei)评定委员(yuan)(yuan)会(hui)(hui)审核(he),报内(nei)蒙古(gu)大学(xue)(xue)学(xue)(xue)位(wei)(wei)评定委员(yuan)(yuan)会(hui)(hui)讨论(lun)通过后授(shou)(shou)予(yu)(yu)学(xue)(xue)位(wei)(wei)。学(xue)(xue)位(wei)(wei)授(shou)(shou)予(yu)(yu)严格按照《内(nei)蒙古(gu)大学(xue)(xue)学(xue)(xue)位(wei)(wei)授(shou)(shou)予(yu)(yu)工作实施细则(ze)(ze)》及学(xue)(xue)位(wei)(wei)管(guan)理单位(wei)(wei)相(xiang)关文(wen)件执行

学位论文的基本要求(qiu)如下:

 论文选题必须具有较高的学(xue)术价值和意义;

 熟悉前人(ren)相关成(cheng)果,充分吸收,尊(zun)重而不盲从;

 必须(xu)有所(suo)创新,或纠(jiu)正前人谬误,使研(yan)究得以深入和提高(gao);

 鼓励利用(yong)新的(de)研究方法和手(shou)段;

 逻辑清晰,表达准确流畅(chang),符合语言学论文(wen)写作规范。

八、  个(ge)人培(pei)养计划(hua)

个(ge)人培养计(ji)划是对中国少(shao)数(shu)民族语(yu)言文学(蒙古(gu)语言文学)硕士研究生进行培养(yang)(yang)和毕业资格(ge)审查的主要(yao)依(yi)据。个人培养(yang)(yang)计划一旦(dan)确(que)定,就应严格(ge)遵守。在实施培养(yang)(yang)计划过程中,如果(guo)确(que)有(you)特殊原因(yin)而提(ti)出(chu)修(xiu)改者(zhe),应由本(ben)人提(ti)出(chu)申请、导(dao)师同意、九州体育(yu)主管负责人签(qian)字后(hou)报(bao)内蒙古(gu)大学研究生院同意,方可进行修(xiu)改。

中(zhong)国(guo)少(shao)数民族语言文学(xue)(蒙古语言文学)硕士研究生在入学后一(yi)个月(yue)内,在导师的(de)指导下(xia),根据内蒙古大学中国少数民族语言文学(xue)(蒙古语(yu)言(yan)文学(xue))硕(shuo)士研究生培养(yang)方案制(zhi)定个人培养(yang)计划;包(bao)括课程设置、学(xue)期(qi)安(an)排、学(xue)习(xi)与研究进(jin)度、论文开题时(shi)间、写作时(shi)间的(de)安(an)排。

 

中国少数民族语言文学(文学方向)学术学位

硕(shuo)士研究生培养方案(an)

                                      

 

一、   学科、专业及(ji)研究方(fang)向(xiang)简介

中国(guo)少(shao)数(shu)民族语言(yan)文(wen)学(xue)(蒙古语言文学)是中华人(ren)民共和(he)国(guo)(guo)国(guo)(guo)务院(yuan)学(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)委员会学(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)授(shou)予与人(ren)才培养一级学(xue)(xue)(xue)(xue)科中国(guo)(guo)语言文(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)所属二级学(xue)(xue)(xue)(xue)科,是教育(yu)部和(he)自治区(qu)选定建设的(de)国(guo)(guo)际(ji)一流学(xue)(xue)(xue)(xue)科,包(bao)括蒙古(gu)(gu)语言、蒙古(gu)(gu)文(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)两个(ge)领域。蒙古(gu)(gu)文(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)领域主要包(bao)括蒙古(gu)(gu)族(zu)(zu)民间(jian)文(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)、蒙古(gu)(gu)族(zu)(zu)古(gu)(gu)代(dai)(dai)文(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)、蒙古(gu)(gu)族(zu)(zu)现代(dai)(dai)文(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)等三个(ge)文(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)方向。

(一)蒙古族古代文学(xue)

    蒙(meng)古族古代(dai)(dai)文学(xue)遗产极(ji)为丰(feng)富(fu),有(you)着(zhe)《蒙(meng)古秘(mi)史》、《江格尔》、《格斯尔》、《青史演义(yi)》等(deng)闻名于(yu)世界的文学(xue)经典(dian)。该(gai)研究(jiu)方向以蒙(meng)古族古、近代(dai)(dai)文学(xue)为研究(jiu)对象,包括对神话传(chuan)说、英雄史诗、萨满教文学(xue)、《蒙(meng)古秘(mi)史》、诗歌、佛教文学(xue)、近代(dai)(dai)小说创作等(deng)各类文体(ti)作品;侧(ce)重于(yu)书面文学(xue)的发掘与研究(jiu)、文学(xue)经典(dian)研究(jiu)、文学(xue)史研究(jiu)及文学(xue)关系研究(jiu)等(deng)。该(gai)研究(jiu)方向对探讨蒙(meng)古族古代(dai)(dai)文学(xue)发展规律、继承和发扬(yang)民(min)族文学(xue)优秀(xiu)传(chuan)统、丰(feng)富(fu)与繁荣我国民(min)族文化具(ju)有(you)重要意义(yi)。

(二(er))蒙(meng)古族(zu)现当代(dai)文学

    本研(yan)究(jiu)方向主要研(yan)究(jiu)蒙古(gu)族现(xian)当(dang)代文(wen)学现(xian)状和历史,探(tan)讨其(qi)发(fa)展(zhan)规律,着重于理(li)(li)论与实际应用(yong)的结合,特别重视(shi)研(yan)究(jiu)蒙古(gu)族现(xian)当(dang)代文(wen)学工作如何(he)促进现(xian)代化(hua)建设、社(she)会进步(bu)和发(fa)展(zhan)繁(fan)荣具(ju)有民族特色(se)的社(she)会主义文(wen)学艺术(shu)的问(wen)题。培养具(ju)有扎(zha)实的基础理(li)(li)论和系统(tong)的专(zhuan)门(men)知识,能够在教学科(ke)研(yan)、文(wen)化(hua)宣传(chuan)、新闻出版和行政(zheng)管理(li)(li)部门(men)工作的专(zhuan)门(men)人才。

(三)蒙(meng)古族民间文学

    蒙古族民间文学研究方向主要研究蒙古族民间文学的历史和现状,探讨民间口头文学发生、发展变化的社会历史与文化传统,揭示其民间文学的形成发展规律与特点。蒙古族民间文学源远流长,内容十分丰富。本研究方向的研究范围包括各种体裁的民间文学作品、口头传承的文本、民间文学史、民间文学研究史、活生态民间文学的搜集整理方法、民间艺人、民间文学理论研究等内容。蒙古族民间文学是蒙古族文学的主要组成部分。民间文学是一种文艺现象,也是一种民间文化现象。民间文学具有多学科的交叉性。民间文学在民俗学属性的基础上,从19世纪中叶以后成为一门日渐完善的独立学科。把民间文学放在大文化背景下作立体考察,总体把握,进行多学科、多角度、多层次综合研究,才能发掘出文化价值,更好地发挥应有的功能和作用。以文化人类学的视野研究蒙古族各种民俗文化现象和民间文学形态,将有助于民族民间文化传统的梳理,有助于继承蒙古族民间文学的优良传统,从而促进21世纪蒙古族文学和文化建设社会进步发展。

二、培养目标

培(pei)养具有扎实的基础理论和(he)(he)(he)系统的专(zhuan)门知识,了解蒙古语(yu)(yu)(yu)言文(wen)学学科(ke)(ke)的历史(shi)和(he)(he)(he)现状(zhuang),有独立从事蒙古语(yu)(yu)(yu)言文(wen)学或(huo)相近学科(ke)(ke)的教学、科(ke)(ke)研(yan)及(ji)(ji)文(wen)化工作(zuo)的能力,较(jiao)为(wei)熟练地掌握蒙、汉语(yu)(yu)(yu)以及(ji)(ji)一门外国语(yu)(yu)(yu)和(he)(he)(he)计算机应用,德智体全(quan)面发(fa)展的专(zhuan)门人(ren)才。学位(wei)获得者(zhe)可(ke)在高等院校和(he)(he)(he)科(ke)(ke)研(yan)院所从事教学和(he)(he)(he)科(ke)(ke)研(yan)工作(zuo),也可(ke)在文(wen)化宣传、新闻出版、行政(zheng)管理以及(ji)(ji)其(qi)他(ta)部(bu)门工作(zuo),为(wei)自治区和(he)(he)(he)国家社会文(wen)化与经济(ji)建设服(fu)务。

三(san)、基(ji)本(ben)学(xue)制(zhi)和申请(qing)学(xue)位最长年限

中国少数民族语言文学(蒙古语言文学)硕士研究生的基本学制为3年。硕士研究生申请学位最长年限为5年,即自研究生入学之日起到学校学位评定委员会讨论通过其学位论文的时间为5年。

四、培养(yang)方式(shi)

实行科教结(jie)合(he)的(de)培(pei)养(yang)模式,建立(li)研究(jiu)生教育与国家(jia)工(gong)程(项目)紧密(mi)结(jie)合(he)的(de)新(xin)机制,推动学校与科研院所联合(he)培(pei)养(yang)硕士生。

导(dao)(dao)(dao)师是研究生培养的(de)第(di)一责任人,导(dao)(dao)(dao)师负有对研究生进(jin)行学科前沿引导(dao)(dao)(dao)、科研方法指导(dao)(dao)(dao)和学术规范(fan)教导(dao)(dao)(dao)的(de)责任,强(qiang)化师德师风建(jian)设。

五(wu)、课程设置及学分要求

类(lei)别(bie)

课程名称

周学时(shi)/

总学时

学分

开课(ke)学期

任课教师(shi)(职称)

备注(zhu)

公共学位课

外语(学硕)

4/64

4

2

研究生院安排(pai)

 

中(zhong)国特色(se)社会(hui)主义理论与实践研究(学硕)

2/32

2

1

研究生院安排

 

马克思(si)主义(yi)与社会学科方法论(学硕文科)

1/16

1

1

研究生院安排

 

公共选修课

研究生学(xue)(xue)术道德与学(xue)(xue)术规范

1/16

1

 

研(yan)究(jiu)生院安排

讲座

研(yan)究生职业规划与(yu)创(chuang)新创(chuang)业

1/16

1

 

研究(jiu)生院安排

讲座

专(zhuan)业学位课

现(xian)代文艺学(xue)

3/48

3

1

乌日斯嘎拉、额(e)尔敦哈达(da)、 宏(hong)伟

 

蒙(meng)古族(zu)古代文学研究

3/48

3

2

孟克(ke)吉雅(ya) 、塔亚、宏伟

 

蒙古(gu)族现当代文(wen)学研究

3/48

3

2

乌(wu)日斯(si)嘎(ga)拉(la)、丁玉龙(隔一年)

 

蒙古(gu)族(zu)民间文(wen)学(xue)研究

3/48

3

1

塔亚、斯琴托(tuo)雅(2/1

 

专(zhuan)业选(xuan)修(xiu)课

《蒙古秘(mi)史》研究

2/32

2

1

孟克(ke)吉(ji)雅

 

蒙古族古代(dai)文(wen)学经(jing)典导读

2/32

2

1

孟克吉(ji)雅

 

蒙古(gu)族(zu)古(gu)代文(wen)(wen)学文(wen)(wen)体源流(liu)

2/32

2

2

孟(meng)克吉雅

 

赛春嘎研究

2/32

2

1

乌(wu)日(ri)斯嘎拉

 

二(er)十世纪蒙古文(wen)学史(shi)论

2/32

2

2

乌日斯嘎拉(la)

 

蒙古族当代(dai)小说研究

2/32

2

1

王海梅

 

蒙古族(zu)现当代文(wen)学思潮(chao)

2/32

2

2

王海梅

 

蒙(meng)古族小说理论

2/32

2

2

额尔很巴雅尔

 

蒙(meng)古族儿童(tong)文学研(yan)究(jiu)

2/32

2

2

乌云(yun)毕力(li)格

 

尹湛纳希研(yan)究

2/32

2

2

额尔敦(dun)哈达、

 

民间文艺学

2/32

2

1

塔亚

 

蒙古族民俗文化(hua)

2/32

2

1

斯(si)琴托雅

 

卫拉特文学研(yan)究

2/32

2

2

塔亚

 

口承文化学

2/32

2

2

塔亚

 

蒙古族古代汉(han)文创作专(zhuan)题

2/32

2

2

宏伟

 

蒙古族佛教文学

2/32

2

2

额尔敦(dun)白音

 

蒙藏文学(xue)关系

2/32

2

2

额尔敦白音

 

总学分和(he)各(ge)类(lei)别(bie)课程学分要求:

总学分≥32

公共学位课                      须修  3  门: 7

专业学位课                      须修  3  门: 12

公共选修课                      须修  1  门: 1  

专业选修课(含跨学科专业课)    须修  6  门: 12

六、论(lun)文环节

    硕士研究生在完成(cheng)培(pei)养(yang)计(ji)划所(suo)有课程学分后,即进入论(lun)文工作(zuo)环节,完成(cheng)研究生培(pei)养(yang)过程中的论(lun)文必修环节任务。

1.开题

    硕士研究生在开题时须阅读不少于20本专著、20篇学术论文的基础上写出开题报告,进行开题。在开题报告中应论述学位论文选题依据、研究方案、预期目标与成果、工作计划等关键问题。

    硕士研究生开题在入学后第3学期、硕博连读研究生在转博后第二学期完成。硕士生培养要充分发挥导师组作用,开题由九州体育,由若干名本学科或相近学科教授或副教授参加。

2.中(zhong)期考核

    检查硕士研究生个人综合能力及学位论文进展情况、指导硕士研究生把握学位论文方向、提高学位论文质量。硕士研究生中期考核在入学后第4学期末进行。

3.学术活动

    攻读硕(shuo)士学(xue)(xue)位期(qi)间应该(gai)在本(ben)学(xue)(xue)科高水平期(qi)刊上发(fa)表学(xue)(xue)术论文;研究生在学(xue)(xue)期(qi)间应参(can)加次学(xue)(xue)科及相关学(xue)(xue)科的(de)国(guo)际或国(guo)内学(xue)(xue)术活动并做学(xue)(xue)术报告。

     七、学位论文

    中国少数民族语言文学(蒙古语言文学)硕士研究生课题研究时间不少于1年,硕士学位论文应当表明作者具有独立从事科学研究的能力,并在该领域做出具有创新性和突破性的成果。硕士学位论文字数不低于3万字。论文格式应严格按照《内蒙古大学研究生学位论文格式要求》及相关管理单位文件要求规范和统一。

    中国少数民族语言文学(蒙古语言文学)硕士研究生完成了培(pei)养计划所(suo)要求的学分,并通(tong)过(guo)论(lun)文答(da)辩,则准予毕(bi)业;经内(nei)(nei)(nei)蒙古大学九州体育学位(wei)(wei)评定(ding)委(wei)员会审核,报内(nei)(nei)(nei)蒙古大学学位(wei)(wei)评定(ding)委(wei)员会讨论(lun)通(tong)过(guo)后授予学位(wei)(wei)。学位(wei)(wei)授予严格按照(zhao)《内(nei)(nei)(nei)蒙古大学学位(wei)(wei)授予工(gong)作实施细则》及学位(wei)(wei)管理(li)单(dan)位(wei)(wei)相关文件执行

学位论文的(de)基(ji)本要求如下:

  •论文选题必须具有较高的学术价值和意义;

  • 熟悉前人相关成果,充分吸收,尊重而不盲从;

  • 必须有所创新,或纠正前人谬误,使研究得以深入和提高;

  • 鼓励利用新的研究方法和手段;

  • 逻辑清晰,表达准确流畅,符合语言学论文写作规范。

八、个人培养计划

    个(ge)人培养计(ji)(ji)划(hua)是对中国少(shao)数(shu)民族语言(yan)文(wen)学(xue)(蒙(meng)(meng)古语言(yan)文(wen)学(xue))硕(shuo)士研究生进行培养和毕业(ye)资格审查的主要依据(ju)。个(ge)人培养计(ji)(ji)划(hua)一旦确(que)定,就应严(yan)格遵守。在实(shi)施培养计(ji)(ji)划(hua)过程中,如果确(que)有特殊(shu)原因(yin)而提(ti)出修改者,应由本人提(ti)出申请、导师同(tong)意、九州体育(yu)主管(guan)负责人签字后报内蒙(meng)(meng)古大学(xue)研究生院同(tong)意,方可进行修改。

中(zhong)(zhong)国(guo)少数(shu)(shu)民(min)族(zu)语(yu)(yu)言文(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(蒙(meng)古(gu)语(yu)(yu)言文(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue))硕士研(yan)究生在(zai)入学(xue)(xue)(xue)后一(yi)个(ge)月内(nei),在(zai)导师的指导下,根据内(nei)蒙(meng)古(gu)大学(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)国(guo)少数(shu)(shu)民(min)族(zu)语(yu)(yu)言文(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(蒙(meng)古(gu)语(yu)(yu)言文(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue))硕士研(yan)究生培(pei)养方案制(zhi)定个(ge)人培(pei)养计划(hua);包括课程设置(zhi)、学(xue)(xue)(xue)期安排、学(xue)(xue)(xue)习与研(yan)究进度(du)、论文(wen)(wen)开题时间(jian)、写作时间(jian)的安排。

 

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